网站内容策划与编辑(【关键词】商务网页设计教学内容CMS系统商务诉求(组图))

　　网站内容策划与编辑(【关键词】商务网页设计教学内容CMS系统商务诉求(组图))

　　[摘要] 在电子商务专业教学中，《商务网页设计与制作》课程的教学效果总是不尽如人意。根本原因是教学没有按照实际业务规范组织教学，重点放在工具和技术的使用上。实现。本文从当前市场网站施工业务流程的角度重构课程的教学内容体系。在实际教学中，适应市场人才规范的需要。

　　【关键词】商业网页设计教学内容cms系统商业求求

　　前言：

　　在电子商务专业教学中，《商务网页设计与制作》是一门必修的专业课，课程明显偏技术性。一些高校为了加强这门课的教学，经常补充《程序设计》、《图像处理》、《数据库应用》等课程，让学生形成良好的网页设计和网站开发能力但适得其反，学生的学习效果很差。虽然他们学习了很多相关技术，掌握了相关工具的使用，但是制作的网站功能达不到要求，网页的视觉效果也不尽如人意。为了扭转这种局面，笔者认为应该改变从技术角度看这门课的传统思维，从业务应用的角度来构建和设计这门课的教学的切入点是cms系统。

　　一、基于cms系统的课程整体架构

　　1、cms系统概览

　　cms是Content Management System的缩写，意思是“内容管理系统”。内容管理系统于2000年开始出现，并成为网站建设项目的基石。绝大多数网站都是基于某个cms系统或者定制的系统。

　　内容管理系统（cms）的基本思想是将内容管理和设计分离。整个系统分为前台和后台。前台的页面设计存储在模板中，可以根据需要进行编辑和修改；而内容存储在数据库或单独的文件中，后台提供相应的管理功能。对于开源的cms系统，用户可以进行二次开发，任意修改后端源码，实现所需的各种功能

　　在cms系统的支持下，大部分网站建设项目不再专注于功能的实现，因为用户只需要根据适配场景选择合适的cms系统，即可以最大限度地减少二次代码开发量。内容的组织和首页的设计成为项目开发的重点。

　　2、课程逻辑架构设计

　　基于以上背景，《商业网页设计与制作》课程的教学重点不再放在技术的实现上，而应该放在商业诉求的实现上。相应的教学内容包括首页的设计与制作以及内容的策划与组织。

　　DW、PS等工具的使用是教学内容的首页设计和制作的处理基础。但是，在具体的教学实践中，要结合二十八定律，在教学中不要一味强调工具的使用，因为这些工具的大部分功能在实际应用中可能不会用到，相应的学习资料也很富有的。学生有足够的自学空间。任务驱动或项目式教学可用于完成特定的教学任务。另外要特别注意的是，目前主流的cms系统大多越来越关注DIV+CSS架构。因此，在具体的教学中，Html代码的教学应尽量偏向这种模式。

　　网站内容策划与组织，其中重点之一就是网站栏目的策划与设计。业务需求的实现一方面是基于首页的表现形式，包括布局、配色等；另一方面，更重要的是，内容的组织和呈现是业务需求最直接的表达形式。 网站内容的组织最终归结为栏目的设计。因此，这部分教学内容的处理将是课程教学的关键。在具体的教学实践中，栏目的规划设计应该是切入点。同时强调页面内容的呈现形式，结合典型案例，帮助学生不断积累感性经验。此外，可根据情况增设“网站内容编”课程，加强相应内容的教学，使学生具备良好的网站内容策划与编辑能力。

　　在cms系统的使用中，二次代码的开发应该放在次要位置，因为现在的cms系统越来越细分，它的功能也越来越适合不同的情况。应用程序。教学的主要内容可以放在系统的基本使用上，包括后台管理系统的使用、模板的编辑、标签的功能和应用等。当然还有必要的动态网页机制和相应的动态网页制作语言可以适当介入，但这不应该是重点和主要教学精力花费的地方。在具体的教学实践中，可以借助较为成熟的cms系统，借助其丰富的资源进行教学，降低教学难度。

　　二、基于后期业务流程的教学内容组织

　　目前，笔者所在学院基于以上思路，承担并完成了高职电子商务教学资源库项目中“商务网页设计与制作”课程子库的开发。本课程教学内容的组织是根据企业网页设计制作的业务流程，通过网站栏目规划、网页布局、配色、文字和图片样式设置、网页效果图、静态页面制作和其他典型任务 分析、系统介绍和完整展示商务网页设计制作的基本原理和实现方法。具体教学内容如下：

　　三、结束语

　　课程教学是实现专业人才培养目标的基石。在高职教学实践中，本着适应市场需求的基本原则，围绕当前应用前沿和市场变化，组织实施课程教学内容改革。从而保证教学的针对性，达到人才培养的目标。