移动商务网站建设管理硕士*敏*感*词*

　　移动商务网站建设管理硕士*敏*感*词*

　　编辑根据“学习的内容就是工作”和“在工作中学习”分析了business网站在营销、策划、开发、美化、优化、运维等相关岗位所需要的知识和技能” “职业教育的理念，结合课程建设的实践经验，编写了本书。本书分为3个学习场景，对应“科园”企业网站形式的三个不同发展阶段，从从最初的企业形象宣传网站，到企业客服网站，最后到移动商务网站。根据网站对应的三个阶段，自然形成了三个渐进的学习情境。 网站建设、网页设计与制作、网络营销策划与分析、网站版面与色用、网站运营与推广等知识技能融入学习情境中。 ch学习情况是一个完整的网站构建过程。遵循“学习的过程就是工作的过程”的教学要求，力求为今后的工作起到示范和引导作用。

　　1.本书内容

　　1）学习情境1（科源公司形象推广网站。在网站建设中，突出“信息发布为主”的线上品牌推广目标，实现信息发布简单化网站 . 在网页设计和制作中，主要体现网页结构布局意识、色彩意识、图像和*敏*感*词*意识，以及Photoshop、Dreamweaver、HTML、CSS、DIV+CSS网页布局、网页外观和兼容性测试和其他技术。

　　2）学习情境2（科源公司customer service网站。在网站建设过程中，突出“以客户服务为导向”的客户关系维护目标，实现基础信息反馈和调查网站.除了扩展学习场景1的知识和技术，在网页设计和制作中，还有版面设计、字体和导航设计、配色设计、jQuery、PHP+MySQL、PHP程序和数据库等新技术测试。

　　3）学习情境3（科源公司移动商务网站。在网站的建设过程中，突出了“移动商务”的整合营销目标，实现了移动互联网的网站 .在设计制作制作上主要体现手机网站主题的设计、风格与创意，以及HTML5、CSS3、手机手机网站的制作与兼容性测试。

　　2.本书的结构

　　每个学习情境按照网站构建的完整流程分为4个工作任务。任务之间自然联系、紧密联系、相互独立。每一个都有明确的功能，充分体现工作流程的专业特点。 ,如下图。

　　在本书内容的组织上，编者自然地将理论指导与实际应用相结合，充分考虑教学过程中“教与学”的互动，配合行动导向教学法的实施，如下图所示。

　　3.图书特色

　　(1）能力定位：本书内容来源于真实的商业案例，有利于培养学习者形成理论与实践相结合的实践意识，增强知识和技能的应用能力。

　　(2）工作导向：将学习内容融入系统的工作流程，有利于培养学习者形成“工作与学习”的职业意识，增强对专业岗位的适应能力。

　　(3）Action-oriented：本书用例采用程序化的组织结构，有利于培养学习者形成“学-做”的学习意识，增强终身学习的自学能力.

　　本书由黄英和郑代夫共同策划和编辑。濮谦、李冰、舒永涛、张丽、颜衡、李伟参与了写作。在本书内容的编写过程中，编辑得到了刘刚总经理和技术总监展军的大力支持，在此表示衷心的感谢。

　　为方便教师教学，本书配有电子学习课件，请登录华新教育资源网注册后免费下载。有任何问题可以在网站留言板留言或者联系电子工业出版社联系人（也可以联系小编）。

　　由于编者在系统工作过程的基础上，还在积累经验和改进和优化学习情境教学的过程中，同时由于编者的实践经验和理论水平有限，加之时间所限，本书难免有疏漏和不足之处，希望使用本书的专家和读者给予批评指正。

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