我的求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知

　　我的求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知

　　人们每天都在学习一些东西，而他们学到的就是发现昨天学到的东西是错误的。我没有从我的努力工作中得到其他好处，但我越来越意识到自己的无知。 网站 内容编辑课程项目教学设计 一、 项目整体教学设计 1．设计说明 电子商务公司全程参与课程项目的设计，协助采集电子商务网站和编辑典型的专业活动。根据工作领域的工作流程，设计课程框架，将新闻方向转变为具有电子商务网站网站编辑特点的互联网编辑，教学内容*敏*感*词*。课程项目课程模块模块课时项目课时负责项目一网站编辑职业意识网站编辑职业意识项目二商城网站信息采集和筛选模块一商城网站信息采集模块二商城网站信息筛选项目3商场网站基本页面内容编辑模块1商场网站主页内容编辑10 28模块2商场网站产品详细页面内容编辑10模块3商场网站促销页面内容编辑项目四 商城网站 其他页面内容编辑模块 一个商城网站 其他页面内容编辑模块 二商城网站 多媒体信息编辑项目 五个模块 一个论坛内容编辑每天学点东西，学到的就是发现 我学到的昨天是错误的。我的努力没有得到其他好处，但我越来越意识到自己的无知。

　　商城网站互动页面内容编辑模块2微博内容编辑共72个二、每个项目教学设计项目1个网站编辑职业意识项目描述：学生学习网站编辑职业相关知识点，能够描述网站编辑的职业和职业发展，了解网站编辑的工作设置，能够总结电子商务网站编辑职位的工作内容和技能要求，分析自己与工作要求的差距，制定学习目标，缩短差距，为网站编辑岗位做准备。 （【K23】教学目标：能够描述【k14】编辑的职业生涯和职业发展 2.能够总结电子商务【k14】编辑岗位的工作内容和技能要求；正确分析自己与【k14】编辑的差距岗位、制定可行的学习计划和实施措施（三）教学资源：硬件环境：电子商务培训中心、计算机、网络；软件资源：PPT、视频、学习报告文档、网络资源（四）教学机构：网络学习平台是载体，教师组织学生学习资源库资源，引导学生答题，观看视频资料，引导学生认识网络编辑职业，总结电子商务网站编辑岗位的专业和非专业能力，并分析自身和专业要求 通过组织学生自主学习和讨论，网站编辑的职业发展方向进行总结，并制定初步计划；通过案例分析，学生初步树立了网络编辑的职业道德意识，引导学生完成以下模块的学习。教师评价与学生互评的方法主要用于评估学生对网络编辑专业的认知度，准确分析自身与专业要求的差距，并制定初步的学习计划。

　　(五）在教学过程中，每个人每天都在学习，而我经常学到的就是发现昨天学的东西是错的。我努力学习并没有得到任何其他好处，但我只是成为了越来越意识到自己的无知数教学阶段教学内容活动设计与设计意图班级认知网站编辑专业知识点：1.什么是网站编辑；2.网站编辑的职业发展方向；3.网站编辑的职业技能点：1.描述什么是网站编辑2.描述网站编辑的职业发展方向；3.描述网站编辑的职业道德活动设计：采用师生互动教学法，教师播放岗位视频导入课程，提问，引导学生讲解网站编辑职业；组织学生分析案例，引领网络编辑职业发展方向； 网站编辑问学生nts 观看视频并分析案例。回答老师的问题，在老师的指导下，逐渐认识网站编辑生涯设计意图：师生互动教学，调动学生参与，生动学习理论知识，学生认知网站编辑生涯填满在学习报告的知识点： 生涯规划技能点： 活动设计：教师示范报告风格，说明报告要求，用例说明职业规划，根据教师要求安排学生任务，学生自主学习，采集相关资料报告内容通过网络，分析总结网络信息，形成学习报告的设计意图：培养学生自主学习，撰写报告，厘清自己与专业的差距，有目标地学习本课程