jtbc网站内容管理系统(CMS在网络课件制作中研究与应用多媒体辅助教学中存在的问题)

　　jtbc网站内容管理系统(CMS在网络课件制作中研究与应用多媒体辅助教学中存在的问题)

　　cms多媒体辅助教学在网络课件制作中的研究与应用是现代计算机技术对教育教学方法的补充和拓展。随着计算机网络技术的飞速发展，传统的单机课件逐渐应用到网络上，网络课件随之而生。现在网络课件方便快捷的优势已经在实际教学中逐渐体现出来。Web-Based Courseware（Web-Based Courseware）是一种以网络浏览器为工具，利用计算机网站设计技术，根据教学计划的需要解决专业课程的重点和难点作为基本目的，具有一定的交互性，可以多媒体教学辅助教学网站。< @一、网络课件制作中的问题 网络课件建立在网络基础设施之上，是通过计算机编程实现的课件使用环境。它通过网络编程在Web界面中将后台数据库、多媒体资料等内容显示到前台。现在很多教育机构普遍使用动态网页系统来开发网络课件网站。开发者使用服务器动态页面技术（如ASP、PHP、JSP等）编写后台系统程序，并结合图形（如Photoshop、Fireworks）、*敏*感*词*（如Flash、Director）、网页（如FrontPage , Dreamweaver) 等开发工具编写基于 HTML 的前端界面。目前大部分在线课件都需要相应的支持网站，

　　1.网络课件制作与维护难“前期制作难、中期修改难、后期更新难”是目前困扰网络课件制作的主要问题。由于网络课件的制作是基于网站，开发过程中必须使用相应的编程语言，这给网络课件的制作带来了很大的困难。一旦在制作中发现错误或者效果不理想，修改起来很麻烦，而且前台代码和后台数据必须分开修改。最终课件制作完成后，开发者将课件交付给课件规划师使用，并且想要修改课件增加课程内容的策划者必须先找到原开发者才能更新。这些都是网络课件制作的问题。2. 重技术应用，轻内容规划 网络课件的制作主要分为网络课件框架制作和网络课件内容规划两个部分。由于开发技术的限制，在线课件的制作往往交由他人制作或联合制作，往往无法避免技术与内容脱节、制作者与内容策划者分工的问题。具体来说，课件的内容策划者和制作者一般是2组以上的人，制作属于制作者，课件的具体内容由内容策划者制定，容易造成功能不适应教育和受教育者的需要。从技术能否实现的角度出发；缺乏允许教师开发在线课件的功能，难以将教师的知识和经验与课件内容的优势相结合。3.网络课件样式不规范，使用起来比较困难。网络课件在完成规划后交由开发者开发。在前期搭建和后端设计的过程中，开发者往往会根据自己的习惯来设计界面风格。因此，

　　通过cms，可以轻松管理、发布和维护课件内容，无需编写HTML代码或使用Dreamweaver构建每个页面。cms提供了固定的样式和丰​​富的模板，所以只需更改页面模板即可完成整个网站的改版。可以看出，cms可以轻松、完全的将课件制作与内容策划分离，而制作与内容的分离正是我们对在线课件制作所期望的。我们可以将线上课件的制作部分交给cms，安心规划我们的课件内容，让制作和内容规划可以由同一组人完成。2.内容管理在网络课件JTBC中的应用网站 内容管理系统是一套网站系统核心，可以对现有模块进行扩展和克隆，采用UTF-8编码和“语言”“代码”“程序”分离的技术模式，充分利用模板包语言包结构，方便用户修改。网站 内容的每个角落都可以在后台进行管理。该套装非常适合作为系统搭建或二次开发的程序核心使用。@网站 内容可以在后台管理。该套装非常适合作为系统搭建或二次开发的程序核心使用。@网站 内容可以在后台管理。该套装非常适合作为系统搭建或二次开发的程序核心使用。

　　Common文件夹收录：common（系统配置）、editor（编辑器）、images（系统使用的图标/css/站点js等）、incfiles（系统主要功能/数据库配置）、language（系统常用词词汇） ，模板（首页模板/调用模板/功能模板）。admin文件夹收录：cache（缓存管理）、common（管理模块功能/模板/语言）、configure（配置管理模块）、files（文件管理）、module（模块管理/增删模块）、sort（分类管理)、sql(sql管理)、upload(上传管理)、user(用户管理)、userlog(用户登录记录)、xml(xml文件管理/在线编辑xml文件等模板/语言)。incfiles（系统主要功能/数据库配置），language（系统常用词词汇），template（主页模板/调用模板/功能模板）。admin文件夹收录：cache（缓存管理）、common（管理模块功能/模板/语言）、configure（配置管理模块）、files（文件管理）、module（模块管理/增删模块）、sort（分类管理)、sql(sql管理)、upload(上传管理)、user(用户管理)、userlog(用户登录记录)、xml(xml文件管理/在线编辑xml文件等模板/语言)。incfiles（系统主要功能/数据库配置），language（系统常用词词汇），template（主页模板/调用模板/功能模板）。admin文件夹收录：cache（缓存管理）、common（管理模块功能/模板/语言）、configure（配置管理模块）、files（文件管理）、module（模块管理/增删模块）、sort（分类管理)、sql(sql管理)、upload(上传管理)、user(用户管理)、userlog(用户登录记录)、xml(xml文件管理/在线编辑xml文件等模板/语言)。

　　support文件夹下有：common（公共管理/模板/语言）、gbook（消息管理）、linkimages（图片连接管理）、linktext（文本连接管理）、review（评论管理）、vote（投票管理）。(3）网络课件实现。JTBC可以为栏目模块定制二级栏目模块。在“课程新闻”、“课程结构”、“操作系统”和“实验教学”中有具体的二级模块”，所以设置为两个Level栏目，“学习指南”、“课程建设”、“考试评估”和“教学参考”只是一个单一的文章帮助。cms的最大优势就是在线课程平台的后台已经自动生成了。随着栏目数量的增加，系统后台也会自动增加每栏的管理界面。当然这个背景是系统默认的，如果用户需要更个性化的系统背景，需要修改背景模板，在JTBC帮助手册中有详细说明。不过一般来说后台管理界面是不需要改动的。毕竟能登陆系统的用户只有管理员和少数有权限的人。三、结论基于内容管理系统的网络课件制作已经得到了很多课件制作者和内容策划者的认可，我们应该充分发挥cms的特点，在原有动态网页系统的基础上，可应用于网络课件的开发和制作。可以从根本上摆脱技术和内容的相互制约，合理定位技术开发者和内容提供者的角色，让网站开发者、教师、系统用户和终端用户持续受益，进一步推动教育信息化发展。（作者：福建晋江华侨职业中学）进一步推动教育信息化发展。（作者：福建晋江华侨职业中学）进一步推动教育信息化发展。（作者：福建晋江华侨职业中学）