网站内容发布流程图(C#精品课程网站的设计与实现+流程图+ER图摘要)

　　网站内容发布流程图(C#精品课程网站的设计与实现+流程图+ER图摘要)

　　C#精品课程网站+流程图+ER图的设计与实现 摘要：随着互联网的快速普及和人们学习需求的增加，在线教学越来越成为一种高效便捷的学习方式。Courses网站是一个非常流行的在线教学平台。本网站以教学和交流为目的，使用两种技术和SQL-server作为开发工具，主要实现当前教育网站的一些基础功能，包括教学资源的发布、在线交流等功能。还详细介绍了网站的功能模块和运行原理。关键词：精品课程；ASP.NET; database 4284 精品课程网站的设计与实现 摘要：随着网络的快速普及和人们学习需求的不断增加，网络教学正日益成为一种便捷高效的学习方式，教学网站是一个非常受欢迎的在线学习平台。本网站以教学和交流为目的，采用和SQL-server两种技术作为开发工具。目前主要实现网站发布、在线交流等功能。本文介绍了站点运行功能模块的原理。关键词：本网站以教学和交流为目的，采用和SQL-server两种技术作为开发工具。目前主要实现网站发布、在线交流等功能。本文介绍了站点运行功能模块的原理。关键词：本网站以教学和交流为目的，采用和SQL-server两种技术作为开发工具。目前主要实现网站发布、在线交流等功能。本文介绍了站点运行功能模块的原理。关键词：

　　随着学习型社会的逐步形成，学以致用的观念也逐渐被社会所接受。互联网的快速普及促进了知识的获取和传播，也提高了在线教学在教育中的比重。无论是普通义务教育还是社会各种考试培训，网站教学都是一个很好的平台。通过对比较流行的大型教学网站的调查研究，了解到网站的各种功能大部分都比较齐全。总结一下，大概有几个功能：（1）信息发布这个功能主要是发布一些与考试相关的信息，包括政策信息、大纲等信息内容。帮助学习者明确学习的目的，为学生指明学习的方向。（2） 论坛交流是共同进步的推力。通过交流，大家可以互相学习，发现自己的不足，完善自己，影响他人，达到共同进步的目标。所以大部分教育网站有论坛功能，方便大家交流，大家可以通过论坛发表自己的学习心得和学习技巧。（3）资源下载。其实很多学习内容不适合在线学习，提供此功能不仅扩展了学习内容的知识面，而且在某些方面也节省了网络资源。（4） 高手在学习过程中自然会遇到你不理解的东西。问老师是最好的快速解决方案。实现网站的技术有很多，比较流行的有pup、jsp等，由于在学校学到的知识大部分是.Net，所以本系统决定用它作为开发工具。

　　并使用sqlserver2000作为后端数据库。由于个人能力的限制，无法在网站的规模上进行*敏*感*词*的学习，只能实现当前流行的主要功能，达到学习和提高的目的。1.2 系统开发的目的和意义兼顾了学习的目的和每个人能力的原因。网站会在之前教育网站的功能框架内重点实现一些关键功能，忽略一些相对简单的细节，以提高开发效率，突出学习重点研究。经过分析，确定交流论坛和在线考试是研发的重点，并且简单的实现了一些基础功能，比如会员登录、会员信息管理等功能。在课程设置方面，由管理员管理，可以在后台管理任何会员的信息和课程信息。通过对课程大类的修改，增加了网站的服务内容，加强了网站的通用性，简化了代码编写。3 系统设计3.1 需求分析网站教学为学生获取知识提供了便捷的途径，并在此基础上提供了一个更加开放的信息交流平台。学习是和沟通是网站的主要服务。在学习方面，主要提供各个课程的知识框架和细节，并设有交流论坛作为学生之间信息交流的主要方式。为了方便学生向老师提问，网站设有师生交流方式。通过网站学生向网站数据库提交问题，老师有空时可以回复，老师回复后学生可以看到老师的回复。

　　为了测试学习的效果，网站提供了在线考试。只有学生可以登录一段时间才能参加在线考试。试题内容由老师上传至网站后台并附有答案。系统可以在考试结束后完成评分。考虑到个人能力的原因，网上考试只提供选题和提项，体型简单，要求的技术不太复杂，易于实施。管理员是系统的主要管理员，负责所有数据的管理。管理员通过登录后台页面添加和删除用户信息、*敏*感*词*信息和新闻信息。3. 2 系统整体功能模块图 系统整体功能*敏*感*词*如图1所示。 图1 网站功能模块图3.3 网站模块分析网站@ > 作为发布学习资料和信息的平台，首先要有服务对象和服务提供者，考虑到这一点，网站将网站的运营所涉及的两方分为三个角色：学生、教师和管理人员。其中，学生是信息的接收者，主要通过网站访问获取信息；同时，学生也是交流的参与者，应该有自己的标志。因此，网站提供了用户注册功能。服务提供者之间存在不同的分工。教师负责专业教学工作，专业管理员负责系统管理。因此，系统设置了教师和管理员两个角色，同时为学生服务。经过分析，网站为不同的角色提供了不同的功能： 根据系统分析的结果，系统分为以下实体：用户实体、管理员实体、新闻实体、课程实体、论坛信息实体、下载资源实体。它们之间的关系如下：（1)所有课程由管理员发布，每个课程属于一个管理员，任何人都可以查看课程。由专门的管理员负责系统管理。因此，系统设置了教师和管理员两个角色，同时为学生服务。经过分析，网站为不同的角色提供了不同的功能： 根据系统分析的结果，系统分为以下实体：用户实体、管理员实体、新闻实体、课程实体、论坛信息实体、下载资源实体。它们之间的关系如下：（1)所有课程由管理员发布，每个课程属于一个管理员，任何人都可以查看课程。由专门的管理员负责系统管理。因此，系统设置了教师和管理员两个角色，同时为学生服务。经过分析，网站为不同的角色提供了不同的功能： 根据系统分析的结果，系统分为以下实体：用户实体、管理员实体、新闻实体、课程实体、论坛信息实体、下载资源实体。它们之间的关系如下：（1)所有课程由管理员发布，每个课程属于一个管理员，任何人都可以查看课程。为不同的角色提供不同的功能： 根据系统分析的结果，系统分为以下实体：用户实体、管理员实体、新闻实体、课程实体、论坛信息实体、下载资源实体。它们之间的关系如下：（1)所有课程由管理员发布，每个课程属于一个管理员，任何人都可以查看课程。为不同的角色提供不同的功能： 根据系统分析的结果，系统分为以下实体：用户实体、管理员实体、新闻实体、课程实体、论坛信息实体、下载资源实体。它们之间的关系如下：（1)所有课程由管理员发布，每个课程属于一个管理员，任何人都可以查看课程。

　　根据系统分析的结果，网站的主体结构已经很清晰了，系统总共分为三个角色，分别是：学生、教师、管理员。下面分别对各自页面的功能设置进行详细介绍。5.1 本网站实现了前台功能模块，学生为网站，大部分功能都是为这个角色设置的。由于学生是网站的服务对象，这里一共提供了六个主要页面供浏览，其中三个功能仅供登录使用，以后可以使用，下面我们将一一介绍. （1）首页打开网站第一个入口是首页。首页为访问者提供了五个功能：登录、导航、和课程选择。、新闻浏览、资源浏览。登录是访问者使用论坛和在线交流的唯一途径。访问者输入账号和密码，选择角色，点击登录按钮，页面将连接到后台服务器。相关程序与数据库服务器连接，判断是否为注册用户。

　　如果是注册用户，服务器会发送一个新的页面，与之前的页面大致相同，只是在上次登录的位置显示了用户的上次登录时间。（5）考点登录后即可进入此页面，进入页面需先选择试题数量。如果试题数量超过系统提供的试题数量，系统会提示错误信息，然后点击进入考场按钮，系统会自动生成试题，并带有计时器，完成题目后系统会自动生成试题供用户查询。5.2后台功能模块网站的实现主要由教师和管理员提供和管理，网站 一个页面被分配给这两个角色中的每一个。教师从首页登录到教师首页，管理员从后台管理登录到后台管理页面。下面分别介绍这两个页面。（1）教师主页为教师为网站提供服务支持，该页面有四个选项，分别是*敏*感*词*维护、资源维护、试题上传和回复查询。在个人数据维护，教师可以修改个人信息，在试题维护中添加和删除网站张贴的试题。教师也可以在此页面上传资源，回复已登录用户的问题。这些功能信息存储在以下四个表中：离开词表，testquestion 表、file 表和 reguser 表中。(1）管理员主页此页面为管理员专用页面，只有管理员登录后才能访问。主要提供各种数据的添加和修改，是对整个网站数据的管理模块。

　　在这里，管理员通过单击左侧的目录来选择管理对象。管理对象主要包括：管理者管理、注册用户管理、课程管理、特定学科管理、系统新闻管理。实现对这些对象的管理主要是通过网站添加和删除在线数据来实现的，这里不再赘述。5.3 主要功能和算法分析 在网站的整个开发过程中，在线提问和在线交流是网站的基本功能。下面分别介绍它们的具体功能描述和算法分析。（1）登录算法说明用户在登录界面输入号码和密码，